在現(xiàn)在的學(xué)鋼琴的孩子里面，有很多的孩子很小就考過了十級(jí)，家長們都非常的自豪：我家孩子，不到五年級(jí)我們就考過了十級(jí)。但是如果隨便給孩子一個(gè)譜子(難度在十級(jí)以下)，他卻彈不出來。當(dāng)然這個(gè)和孩子的鋼琴基本功有直接性關(guān)系(比如說基礎(chǔ)不扎實(shí)、跳級(jí)、手指速度跟不上等)。其次主要視奏能力弱，讀譜速度慢。
那么怎么提高鋼琴的視奏能力和讀譜速度呢?眾所周知：鋼琴演奏是一種手指藝術(shù)，更是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的活動(dòng)。首先具備正確的讀譜能力是演奏一手作品重要的因素之一。
在實(shí)際教學(xué)中，很多教師在鋼琴課上三分之二的時(shí)間用來矯正錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏、錯(cuò)指法。真正能夠解決技術(shù)上、音樂表現(xiàn)上問題的時(shí)間所剩無幾。所以不僅是課程進(jìn)度慢，視奏能力的訓(xùn)練在鋼琴課上也很慢。
讀譜能力的提高，并不是一天兩天就能改正過來的，要在長期的鋼琴訓(xùn)練中慢慢得以提升，要注意一下幾點(diǎn)，將有助于你達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果
一、 在視奏前仔細(xì)的看譜子，不放過譜子上的任何小標(biāo)記
很多的孩子拿到新譜子不注意譜子上的速度符號(hào)，甚至調(diào)好、表情符號(hào)，直接彈奏。這是初學(xué)者經(jīng)常會(huì)有的錯(cuò)誤，以至于整個(gè)曲子該有的升降號(hào)都消失了。曲子變成了無調(diào)音樂，一片糟糕。所以彈奏前一定要仔細(xì)的看一遍譜子，要看清楚速度、表情符號(hào)、調(diào)號(hào)、和譜號(hào)、不能一概的認(rèn)為右手彈得就是高音譜號(hào)，，左手彈得就是低音譜號(hào)。雖然在鋼琴樂譜中一般是左手是低音譜號(hào)，右手是高音譜號(hào)，但也有特殊的時(shí)候，比如特殊標(biāo)記法出現(xiàn)的時(shí)候，除此之外，在彈奏曲目之前，多練習(xí)該曲目的調(diào)式音階，可以有效的幫助加強(qiáng)對(duì)調(diào)性以及升降的熟練度和準(zhǔn)確度。
二、 指法在曲目中的重要性
指法安排是否得當(dāng)在樂曲中是一個(gè)重中之重的問題，因?yàn)槊總€(gè)手指觸鍵帶來的音響效果不一樣，所以也間接的影響了樂曲的音樂表現(xiàn)，其次更重要的是如若指法安排不得當(dāng)會(huì)直接使得樂曲整體速度提不上去，甚至?xí)?dǎo)致樂句斷開。孩子讀五線譜中的指法時(shí)很容易馬虎，教師和家長一定要及時(shí)提醒，一定不要忽略，除此之外，要注重孩子的基本功，平時(shí)可以多練習(xí)不同調(diào)式、調(diào)性的音階、和弦，琶音等，有助于孩子熟悉各類指法，對(duì)孩子的視奏速度有一定的幫助。
三、 節(jié)奏的準(zhǔn)確性
要掌握樂曲中的節(jié)奏不大容易，因?yàn)樽x音高主要靠記憶音位，而讀節(jié)奏還需要計(jì)算一下音的時(shí)值長短，往往需要數(shù)拍子或左右兩手“對(duì)”拍子去彈，這里還需要一點(diǎn)邏輯思維來幫忙，而幼兒的主要思維方式是形象思維。因此孩子出現(xiàn)錯(cuò)拍，往往需要耐心地來糾正。糾正的辦法除了讓他用聽覺去感受之外，還要理解音符長短標(biāo)記的意義，學(xué)會(huì)用均勻的拍子(常稱打分拍子)去對(duì)照練習(xí)。
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